指导思想
1. 将教学内容、课程体系的改革与教学方法、教学手段的改革相结合，以教学内容与课程体系优化改革为核心，辅之以教学方法和教学手段的改革，注重学生实践能力和创新能力的培养，综合考虑，整体优化。
2. 将教改项目的研究工作和改革实践相结合，将理论教学的改革研究 与实验教学的改革研究相结合，进行全方位的改革研究和改革试点。
教改特色
1. 坚持全方位的改革研究，始终保证并不断提高数学课程的教学质量。 工科数学课程建设和改革起步早、持续时间长、受益面广、效果显 著、教学质量高，在学校本科教学中发挥了很好的作用。
2. 课内外相结合，教学改革和竞赛活动相结合，形成了“基础课程中的数学实验→数学建模与数学实验课程→国内外数学建模集训与竞赛等多样的课外活动”这一系列化的实践环节体系及较系统的课程、讲座、培训、竞赛体系，在加强素质教育、培养高素质人才方面发挥了独特的作用。
省级以上教改项目
序号 | 项目名称 | 资助单位 |
| 1 | 《面向21世纪工科数学教学内容与课程体系改革的研究与实践》 | 江苏省 教育厅 |
| 2 | 《电子与电气信息类专业人才培养改革成果整合与深化》 | 教育部 |
| 3 | 《高素质应用数学人才培养模式的研究----数学与应用数学本科专业的建设》 | 江苏省 教育厅 |
| 4 | 《数学建模思想与提高学生综合素质研究》 | 江苏省 教育厅 |
| 5 | 《数学教学内容与课程体系改革的研究与实践》的子课题《数学物理方法》 | 教育部 |
| 6 | 《将数学建模思想融入“线性代数”课程教学的研究与实践》 | 教育部 |
| 7 | 《用MATLAB和建模实践改造工科线性代数》 | 江苏省 教育厅 |
| 8 | 《不同类型院校数学课程教学方法和考核方式的研究与应用》 | 江苏省 教育厅 |
省级以上教改成果
获奖年份 | 奖项名称 | 获奖等级 | 授奖部门 |
2004 | 工科数学系列课程教学改革的研究与实践 | 江苏省教学成果一等奖 | 江苏省 教育厅 |
2004 | 开展数学建模活动推进理工科数学课程体系改革 | 江苏省教学成果一等奖 | 江苏省 教育厅 |
2005 | 高等数学 | 国家精品课程 | 教育部 |
2007 | 数学建模与数学实验 | 国家精品课程 | 教育部 |
2009 | 以能力培养为主线的大学数学教学的研究和实践 | 江苏省教学成果二等奖 | 江苏省 教育厅 |
2010 | 线性代数与解析几何 | 国家精品课程 | 教育部 |
2010 | 大学数学公共基础课程教学团队 | 江苏省高等学校优秀教学团队 | 江苏省 教育厅 |
2011 | 高等学校优秀多媒体教学课件奖 | 一等奖 | 江苏省 教育厅 |
2011 | 大学生数学建模与创新能力培养的探索与实践 | 江苏省教学成果一等奖 | 江苏省 教育厅 |
2013 | 高等数学 | 国家精品资源共享课程 | 教育部 |
2013 | 数学建模与数学实验 | 国家精品资源共享课程 | 教育部 |
2013 | 线性代数与解析几何 | 国家精品资源共享课程 | 教育部 |
2013 | 大学公共数学课程内容体系和教学模式的改革与实践 | 江苏省教学成果一等奖 | 江苏省 教育厅 |
教材建设成果
2003年至2017年期间正式出版中英文教材和专著30部，其中包括4本“十一”五国家级规划教材及多部精品教材，另外还有多本试用教材即将出版。
| 教材名称 | 出版社 | 获奖情况 |
| 王元明，数学是什么—与大学一年级学生谈数学 | 太阳成集团tyc234cc官网出版社，2003 | |
| 朱道元，数学建模案例精选 | 科学出版社,2003 | |
| 孙志忠，计算方法与实习学习指导与习题解析 | 太阳成集团tyc234cc官网出版社,2005 | |
| 刘继军等译，反问题:大学生的科技活动 | 清华大学出版社,2006 | |
| 陈建龙、周建华等，线性代数 | 科学出版社,2007 | 国家十一五和十二五规划教材,江苏省精品教材 |
| 刘继军，数学物理方法学习指导与习题辅导 | 科学出版社,2007 | |
| 黄骏、董梅芳，高等数学 | 太阳成集团tyc234cc官网出版社,2007 | 国家十一五规划教材,普通高等教育精品教材 |
| 张小向，陈建龙，线性代数学习指导 | 科学出版社,2008 | |
| 陈平，应用数理统计 | 机械工业出版社,2008 | |
| 陈恩水、王峰，数学建模与实验 | 科学出版社,2008 | 省级立项精品教材 |
| 孙志忠，The Method of Order Reduction and Its Application to the Numerical Solutions of Partial Differential Equations （偏微分方程数值解中的降阶法及其应用） | 科学出版社,2009 | |
| 周建华、陈建龙等，几何与代数 | 科学出版社,2009 | 国家十一五规划教材 |
| 曹振华，随机数学基础 | 高等教育出版社,2009 | |
| 管平、刘继军等，数学物理方法 | 高等教育出版社,2010 | 国家十一五规划教材,江苏省精品教材 |
| 孙志忠、吴宏伟等，数值分析全真试题解析 | 太阳成集团tyc234cc官网出版社,2010 | |
| 江其保，拓扑、测度与积分 | 太阳成集团tyc234cc官网出版社,2011 | |
| 袁慰平、孙志忠等，计算方法与实习 | 太阳成集团tyc234cc官网出版社,2011 | |
| 孙志忠, 数值分析 | 太阳成集团tyc234cc官网出版社,2011 | |
| 孙志忠，偏微分方程数值解法 | 科学出版社,2012 | |
| 王元明，数学物理方程与特殊函数（第四版） | 科学出版社,2012 | 国家十二五规划教材 |
| 曹振华，概率论与数理统计基础 | 科学出版社，2012 | |
| 王栓宏，近世代数（双语教材） | 科学出版社,2013 | |
| 解锋昌、林金官，零过多数据的统计分析及其应用 | 科学出版社,2013 | |
| 孙志忠等，Derivative Securities and Difference Methods (Second edition) | Springer，2013 | |
| 太阳成集团tyc234cc官网大学数学教研室，Advanced Mathematics（高等数学）（上下册）（全英文教材） | 太阳成集团tyc234cc官网出版社，2014 | |
| 刘淑君等，Stochastic Averaging and Stochastic Extremum Seeking | Springer，2014 | |
| 陈建龙、张小向，Coherent rings and FP-injective rings | Science Press，2014 | |
| 孙志忠，分数阶微分方程的差分方法 | 科学出版社，2015 | |
| 陈建龙、周建华等，线性代数（第二版） | 科学出版社，2016 | |
| 孙志忠、杜睿等，数值分析试题解析 | 太阳成集团tyc234cc官网出版社，2017 | |
| 王栓宏，一元微积分及算子 | 待出版 | |
| 江其保，拓扑学基础 | 试用阶段 | |
| 江其保，实分析 | 试用阶段 | |
| 张福保，数学分析讲义 | 试用阶段 | |
| 徐君祥，实变函数讲义 | 试用阶段 | |
| 概率统计教研室，概率论与数理统计 | 试用阶段 | |
| 李玉祥，微分方程及其应用 | 试用阶段 |
教学研究成果
2010年至2017年期间，教师积极参与教学研究和交流，发表教学论文19篇。
| 作者 | 标题 | 刊物，时间 |
| 曹进德 | 复杂网络疾病传播动力学研究进展 | 大学数学，23 (2016), 1-11 |
| 王 毅 | ||
| 陈文彦 | 国内外工科院校高等数学教材比较研究 | 大学数学，31 (2015), 42-45 |
| 马红铝 | ||
| 陈文彦 | 体验美国大学的教学模式 | 中国大学教学, 2013(5),总第273期, 94-96，2013. |
| 王栓宏 | ||
| 王 静 | 条件极值和拉格朗日乘数法的教学体会 | 教育教学论坛, 2013(10),总第40期, 83-84，2013. |
| 杨人子 | ||
| 张福保 | 数学文化促进科学与人文融合 | 中国数学会通讯, 中国数学会通讯，120（1），24-31 2012 |
| 关秀翠 | 线性代数与解析几何的第一堂课 | 教育教学论坛, 2012(12), 第35期, 76-78, 2012. |
| 周建华 | ||
| 王 静 | 基于建构学习理论构建高等数学教学新形式 | 大学教育, 2012(7), 总第7期,109-110，2012. |
| 石玉防 | ||
| 张福保 | 深入推进教学方法改革，全面提高工科数学教学质量 | 教育教学论坛,27(9), 2011:25-26 |
| 张福保 | 充分发挥大学数学文化课的素质教育作用 | 中国数学会通讯, 119（3），2011：26-31 |
| 张福保 | 大学数学文化课中文化性的思考 | 数学教育学报，20（5）, 2011: 14-14 |
| 王 峰 | Modeling and Simulation of Acute Epidemic Transmission Dynamics | 计算机科学,第38卷,第7A期,2011. |
| 孙志忠 | 外推算法在数值三重积分中的应用 | 高等学校计算数学学报,第33卷,第4期,358-370,2011. |
| 彭 飞 | ||
| 潘祝山 | ||
| 宋 兵 | 变拆迁补偿输油管布置的优化模型 | 数学的实践与认识,第41卷，第20期,248-252，2011. |
| 曹进德 | ||
| 陈恩水 | ||
| 关秀翠 | 团队式学习初探 | 太阳成集团tyc234cc官网校报，第1170期第5版，2011.11.20 |
| 杨 明 | 浅谈数学基础课程与数学物理方法课程的衔接 | 大学数学课程报告论坛论文集2010. |
| 陈建龙 | 深化教学方法改革，培养学生创新能力 | 大学数学, 第26卷增刊, 35-38.2010. |
| 张小向 | ||
| 江其保 | 关于矩阵函数微分学的一个注记 | 大学数学, 第26卷第1期,187-188, 2010. |
| 王 峰 | 连续犯罪预测的区域覆盖加权模型（AOWM） | 数学的实践与认识,第40卷,第15期,212-217,2010 |
| 隆金玲 | 基于情境创设的实践教学研究与启示——以《克莱姆法则》一课为例 | 科技信息,2010 |
